Nehéz ma Magyarországon az édesanyák helyzete, ha vissza akarnak/vissza kell menniük dolgozni, kevés a férõhely a bölcsõdékben, óvodákban. Családi bölcsõdénk szolgáltatásaival igyekszünk segítségükre lenni, és megoldást nyújtani azoknak, akik személyre szabottabb bánásmódot szeretnének gyermeküknek: pl. egy idegen nyelv elsajátításának lehetõségét, komplex fejlesztést, kisebb közösségben szorosabb személyes kapcsolatok kialakítását.

Kétnyelvű családi bölcsődénk Maria Montessori szellemiségét követi, amely gazdag táptalajt ad az egyéni fejlesztésnek és a tehetséggondozásnak. Anyanyelvükön kívül igény szerint angolul vagy németül is szólunk a gyerekekhez és kísérjük végig napjukat, ezért szinte észrevétlenül sajátítják el a választott nyelv alapjait. Jól felszerelt, speciális Montessori eszközparkunk kültéri és beltéri játékelemeket is tartalmaz, amelyek segítségével az apróságok önállóan, a saját ütemükben és módjukon szerezhetnek ismereteket, fejlődhetnek.

„Segíts nekem, hogy magam csinálhassam!”

Hiszünk benne, hogy a kisgyermekkorban történõ környezeti nevelés meghatározó szerepet játszik majd a gyermekek környezettudatosságának kialakításában. Alkotó munkáink során is igyekszünk újrahasznosított anyagokból szépet, ízléseset, használhatót létrehozni.

Az állandó, de rugalmasan kezelt napirend, a személyes kapcsolatok közvetlensége, a terem rendje segítik a gyermekek tájékozódását, eligazodásukat közvetlen környezetükben. Figyelembe vesszük a gyermeki igényt a játék és munka iránt (saját maga ellátásában, a környezet kisebb-nagyobb rendezésében, szépítésében, alakításában).

Családi bölcsődénkben a gyermekek sokoldalú feljesztéséért és fejlődéséért a Howard Gardner-féle módszert is alkalmazzuk egy-egy téma megismertetésekor. Különböző projekteket dolgozunk ki egy-két hetes időtartamokra Gardner úgynevezett többszörös intelligencia területeit alapul véve, ami 8 intelligencia területet ölel át.

Angol nyelv és sok mozgás: játszva tanulni. A gyermekek növekedésük során különböző fejlődési szakaszokon mennek keresztül. Minden periódusban másra fogékonyak (mozgás, nyelv), más és más speciális képességeiket tudják optimálisan kibontakoztatni. A korai életévekben a gyermekek könnyen megtanulhatnak egy második nyelvet is, az anyanyelv megtanulásának módszereivel, a mindennapi élet szituációiban, játékhelyzetekben, egymással történő beszélgetésük során, valamint a gyermekdalok, gyermekjátékok, mondókák, mese, vers, drámajáték változatos eszközeivel.

07.00 – 08.00: Reggeli a korán érkezőknek.
08.00 – 08.30: Irányított/szabad játék, előkészített környezet, egyéni foglalkozások.
08:30 – 09.15: Közös játékos foglalkozások (ének, tánc, ügyességi játékok), egyéni foglalkozások.
09.15 – 09.30: Tízórai.
09.30 – 11.30: Közös játékos foglalkozás, irányított/szabad játék az udvaron.
11.30 – 12.00: Ebéd.
12.00 – 12.15: Készülődés az alváshoz: csendjáték, mese idegen vagy magyar nyelven.
12.15 – 14.15: Alvás (akik nem alszanak azoknak külön csendes játék, egyéni foglalkozás).
14.15 – 14.45: Ébredezés, csendes játék, egyéni foglalkozás, uzsonna.
14.45 – 17.00: Irányított/szabad játék, készülődés haza, játék az udvaron időjárástól függően.